Tasarım: Paul Murphy Architects
Karmaşık bir yenileme ve yeni yapı, Londra ilkokulu için ilham verici öğretim alanları sunar
Regents Park’ın hemen kuzeyinde, St john’s Wood’da yoğun bir yerleşim bölgesinde yer alan St Christina’s Roman Katolik Hazırlık Okulu, 1960’ların başında inşa edilmiştir ve aynı zamanda Okulun Mütevelli Heyeti olan bir Şapel ve Manastır ile aynı alanı paylaşmaktadır.
Okul, manastır ve şapel, projeye hem fiziksel kısıtlamalar hem de lojistik zorluklar getiren son derece dar bir alanda yan yana yerleştirilmiştir. Ayrıca okul, inşaat çalışmaları boyunca çalışır durumda kaldı
Simon KennedySimon Kennedy
Okul ve yöneticileriyle kapsamlı istişareler sonucunda, okulla ilgili istekleri yakalayan ve daha sonra iki aşamalı bir geliştirme projesine ayrılan bir ana plan geliştirildi. İlk aşama tamamlandı ve Early Year Wing’in yeniden yapılandırılmasını ve genişletilmesini, yukarıdaki dört yeni sınıfı ve ek personel ofisleri ile yardımcı tesisleri içeriyor. Ana plan, okulun ilk yıllarının alt katta yer aldığı ve üst katlarda 6. Yıl/Ana Aşama 2’ye yükselerek yeniden düzenlenmesini içeriyordu. İkinci aşama, ana girişin yeniden yapılandırıldığını, mutfağın ana girişten uzağa taşındığını ve ana salonun yenilendiğini görecek.
Tasarım konsepti, mevcut tek katlı Early Years kanadını yıkmak ve yeni öğretim yeri sağlayan üç katlı yeni bir uzantı inşa etmekti. Özet için gerekli olan, öğrenciler ve personel için dışarıya erişimdi. Bu kadar yoğun bir kentsel alanda, alan birinci sınıftır, bu nedenle yeni plan, daha büyük öğrencilerle dışarıda öğretim için 1. ve 3. seviyede oluşturulan yeni çatı terasları ile zemin katta Erken Yıllar için güncellenmiş bir kapalı oyun alanı sağlar. Yeni uzantı, mevcut binaya sorunsuz bir şekilde dikilmiştir ve mevcut iki merdiven kulesi arasında bir köprü oluşturur.
Malzeme seçimi, mevcut okulun tuğlasını yansıtmak için katı planlama gereklilikleriyle bilgilendirildi. Uzatma, bronz cam sistemi, büyük çatı lambaları ve iç kat camları aracılığıyla doğal ışığı optimize eder. Sitenin arkasındaki yoğun bir çınar ağacı perdesi ve mevcut okulda kereste kullanımı, çıtalı ahşap tavanlar, derin ahşap pervazlar olarak tezahür eden benzer ahşap kullanımıyla ağaç fikrini şemaya getirmeye çalışırken tasarımı bilgilendirdi. , ahşap lambri lambri ve ahşap çerçeveli panolar. Bunlar toplu olarak sıcak ve dokunulabilir iç mekanlar ve sakin ama sofistike bir iç ortam yaratır.
Erken Yıllar Kanadı, ana okuldan biraz ayrılmıştır ve doğal ışığı alana çeken camlı camlar ve camlı yan paneller ile banklar, elbise askıları ve açık erişim tuvaletleri ile geniş bir iç alan etrafında düzenlenmiştir. Parlak sarı karolar ve tuvalet kapıları, St Christina’nın mavi renginde seçilen dairesel çelik sütunlarla mekanlara bir renk katıyor.
Plan
Yeni bir grup odası, bire bir öğrenmeyi destekler ve çocuklar için bir “sakin alan” ve koridordaki küçük bir niş, gayri resmi okuma fırsatı sağlar.
Üç tarafı camla kaplanan çocuk odası yeniden konumlandırıldı ve genişletildi ve denetimli pişirme ve yemek hazırlamaya izin veren renkli, tamamen çalışan bir mutfak içeriyor.
Zemin kattaki seviyelerdeki mevcut değişiklik, geniş, aydınlık ve havadar bir öğrenme ortamına katkıda bulunan karşılama sınıflarındaki büyük çatı ışıklarıyla noktalanan ilk yılların kanadında cömert tavan yüksekliklerine izin verdi. İki resepsiyon sınıfı, kullanım esnekliği sağlayan tam yükseklikte sürgülü katlanır kapı ile birbirine bağlanmıştır.
Tamamen yeniden yapılandırılan düzen, personel tuvaleti, duş, temizlikçi dolabı ve malzeme odası gibi yardımcı tesisleri önemli ölçüde birleştirir – teoride nispeten küçük hususlar, ancak pratikte ünitenin başarılı çalışması için hayati önem taşır.
Tüm sınıflarda, duvarlara ve pencerelere kaçınılmaz olarak yapışan malzeme bolluğunu yönlendirmek amacıyla çoğu duvarda panolarla birlikte kayan açık tepsi deposunu yakalayan tam genişlikte yerleşik depolama, beyaz tahtalar ve etkileşimli televizyonlar bulunur. Üst kattaki sınıflar aynı bitirme dilini takip eder ve sınıflardan daha uzun görüş ve birinci kat seviyesindeki harici öğrenme terasına erişim sağlayan tam boy köşe pencerelerinden yararlanır.
Sınıfların tamamı, pencere sistemine dahil edilmiş dış panjurlara bağlı, açılan pencerelerle birlikte çalışan tavana monte doğal havalandırma ısı geri kazanım ünitelerini birleştiren karma modlu bir sistemle havalandırılır. Yüzer tavan salları aydınlatma ve akustik kontrol sağlar.
Dışarıdan, yeni tuğla işi, mevcut olanla desenli tuğla işiyle eşleşir ve hücre seviyesinin altına görsel ilgi katar. Yeni cepheye açılan delikli pencereler, mevcut zemin döşeme hatlarını takip eden yatay brise taban ve dökme taş detaylandırma içerir. Birinci ve üçüncü kat seviyesinde yer alan dış teraslar, çocuklar tarafından yetiştirilecek ekicilerle dolu alternatif öğrenme alanları sağlar ve hem okuldan hem de komşu konutlardan görsel rahatlık sağlayan ve yağmur suyunun akmasını engellemeye yardımcı olan sedum çatılara bakar.
Planlar
Dahil edilen özelliklerin çoğu, termal kütle, doğal havalandırma, yüksek gün ışığı seviyeleri, parlak ve cömert sirkülasyon alanları ve çeşitli dış mekan manzaraları gibi okul ortamlarının karakterini ve kalitesini yükseltmeye katkıda bulunduğunu bildiğimiz özelliklerdir. Okulun binayı nasıl işgal ettiğini ve öğretmenlerle çocukların yeni alanlara nasıl uyum sağladığını görmek için sabırsızlanıyoruz; bunun ilham verici olacağını ve günlük kullanım ve öğretim esnekliği açısından dönüşümsel bir değişiklik olacağını umuyoruz.
Mimarlar Görünümü
İşgal altındaki bir okulun karmaşık bir şekilde yenilenmesi ve genişletilmesi pek çok zorluğu beraberinde getirdi, ancak St Christina’s ile yakın işbirliği, planlama ve kapsamlı istişare yoluyla, eğitim için gelişen yeni bir ortam sunmaktan gurur duyuyoruz.
Bu, dar bir alanda inanılmaz derecede sıkı çalışan bir projedir ve uyarlanabilir tasarımımız yalnızca müfredatı desteklemekle kalmaz, aynı zamanda öğrenciler ve personel için sağlık ve esenliği iyileştirmek için mimarlar olarak kendi deneyimlerimizi geliştirir.
Paul Murphy, Paul Murphy Mimarlar
Müşterinin görüşü
1949’da kuruluşumuzdan bu yana güzel bir site bize nasip oldu, ancak tesislerimizi büyüttük ve yeni alanlar yaratmamız gerekiyordu. Önce ‘büyüyen çocuklar’dan bahseden bir okul olarak, bitmiş ürünün, tasarımın yaptığımız işi kolaylaştırdığı alanlar sunmasını sağlamak için istekliydik ve hayal kırıklığına uğramadık. Eski ve yeni bileşenlerin entegrasyonu sorunsuzdur ve yeni projenin hala tam olarak kullanımda olan mevcut binalara bitişik olduğu düşünüldüğünde, süreç oldukça müdahaleci
Biten projeden memnunuz. İlk Yıllar ortamımız, tasarımın içinde yaşadığımız dünyayı kolaylaştırabileceğine dair umudumuzu tam olarak karşılayan iç ve dış öğeler arasındaki serbest akışla özellikle güzel. Yeni sınıflar ve yükseltilmiş dış alanlar, daha büyük çocuklara gerçekten harika bir ortam sağladı. da öğrenin. Ahşap, çelik ve camın dikkatli kullanımıyla üretilen ışık ve dokuya sahibiz. Çok memnun olduk.”
Alastair Gloag Okul Müdürü, Saint Christina Okulu
Simon KennedySimon Kennedy
Takım:
Müşteri: St Christina’s Hazırlık Okulu
Mimar: Paul Murphy Architects (Fiona Ballance, Kim Scally, jack Biggerstaff, jermaine Clark, Paul Murphy)
Proje Yöneticisi/QS: DSB İnşaat Danışmanları
Yapı Mühendisi: Elliott Wood
M&E Mühendisi: SVM/BDS
Peyzaj Danışmanı: Bradford-Smith
Planlama Danışmanı: Stantec
Tasarım ve Yapım Yüklenicisi: jM Scully
CDM/Baş Tasarımcı: WSP
Akustik: Stroma
Yangın Danışmanı: OFR
Onaylı Müfettiş: Çeyrek Bina Kontrolü
Fotoğrafçı: Simon Kennedy
Kullanılan malzemeler:
Tuğla işi: Wienerberger/Taylor Maxwell/Rothesay Blend
Yeniden Yapılandırılmış Taş: Taylor Maxwell/Vobster Architectural
Yapısal Çelik: Castletech Fabrikasyonları
Düz Çatı Kaplama/Sedum Çatılar: Bauder
Metal Çatı Kaplama : SSAB Greencoat/Metal Solutions
Pencereler/Gendirme Cephe/Cam Korkuluklar: Metal Teknolojileri/GG Glass & Glazing
İç Doğrama: Toplam Tasarım Doğrama
Ahşap Çıtalı Tavanlar: BCL
IPS: Venedik
Döşeme: Forbo Marmoleum
Öğretim Duvarları: Learnstor/Görev Alanı
