|
21 Temmuz 2013 |
Yeni Yüzyıl Üniversitesinde Yılmaz Kuyumcu, Orhun Alkan, Fatih Gündoğdu Proje IV Atölyesi
Proje konusu: Kadıköy Hasanpaşa garajlarının olduğu alanda Kadıköy Tiyatrosu Binası tasarlamak.
Kullanılan bilgisayar programları: Cihan Albuyur, Selçuk Demir projeleri Autocad ve 3DS, diğer tüm projeler Allplan, C4D ve Lumion programları kullanılarak hazırlanmıştır. Allplan’ın eğitimde kullanılmasını sağlayan Allplan, C4D ve Lumion programları temsilcisi FGA Mimarlığa (Gürdal Atlamaz ve Fatih Gündoğdu), Üniversitede Allplan eğitimi veren hocamız Fatih Gündoğdu’ya, diğer bilgisayar hocalarımıza katkılarından ötürü teşekkür ederiz.
Yeni Yüzyil Üniversitesinde Üçüncü sınıflar için konu olarak Kadıköy eski otobüs garajlarının olduğu yerde tiyatro binası verildi. Program, giriş, destek üniteleri, kulisler, fuaye, ana salon, deneysel tiyatro ve çocuk tiyatrolarından oluşmaktaydı. Ayrıca öğrencilerimizden kamusal alan kavramı üzerinde durmalarını istedik.
Çalışmalar kil maketlerle başladı. Her öğrenciden yirmişer öneriyi kil kullanarak geliştirmelerini istedik. Her öneri için program elemanlarının nasıl yerleştikleri açık olarak gösterilecek, çevre ilişkileri kurulacaktı.
İkinci aşamada kil maketlerin karşılaştırılmasını ve seçilen örneğin büyük ölçekli plan maketler olarak sunumunu istedik. Ara vize notu bu şekilde oluştu. Üçüncü aşamada projeler geliştirildi,. detaylandırıldı. Detaylandırma sırasında bu yıldan itibaren başlamayı düşündüğümüz modüler sistem kurma üzerine yine yirmişer adet öneri hazırlamalarını ve bu önerilerini projelerine yerleştirmelerini talep ettik. Nihai projeler bu sürecin sonunda tamamlandı.
Birinci dönemde yapılan projelerde özellikle kamusal alan ve kamusal alan tasarımı konusunu ön plana çıkartmıştık. Bunun sonuçlarını ikinci dönemde gördük. Ülkemizde ancak Gezi Parkı ile gündeme gelebilen kamusal alan kavramı kanımızca Mimarlık Fakültelerinde daha fazla özen istiyor.
Bu dönem yapılan çalışmalardan çıkarttığımız sonuçlar:
Bİlgisayar ve ilgili bilgisayar programlarına hakimiyet kesin olarak mimarlık eğitiminin temellerinden birisine dönüşmüştür. Bilgisayar eğitimi olmadan ve onun proje kapsamında kullanımı deneyimlendirilmeden mimarlık eğitiminden söz etmek mümkün değildir.Bunun dışında içerik olarak ideal bir eğitim için öğrencilerin bir program kapsamında bütünleşik eğitim almaları son derece önemlidir. Bunun için tüm dönemler ve eğitimciler arasında koordinasyon olması gerekir. Ayrıca soyut kavramların ve soyutlamanın öğretilmesi somut sorunlardan bağımsız olamaz. Soyutu olmayan bir somut ne kadar kuru ve anlamsız ise somutu olmayan bir soyut da aynı oranda sorunludur.
Teknoloji geleneksel modül gibi kavramları tümüyle değiştirdi dönüştürdü. Yeni malzemeler, ürünler, olanakları da beraberinde getirdi. Malzeme ve kullanımı çok daha fazla ustalık istemekte ve bu durum kısıtlı eğitim süresini çok aşan zaman ve emek gerektirmekte. İdeal bir eğitim bu sorunu çözebilen eğitimdir. Modüler tasarım sadece bir bilgisayar tekniği olmayıp, geçen yüzyıllarda mimariyi derinden etkileyen modül kavramının yeniden yorumlanmasıdır.
Öğrencilerin alt sınıflardan itibaren özellikle Doç.Dr.Fikret Evci’nin hazırladığı programla yoğun bir şekilde kendilerini ifade etmeyi öğrenmeleri, Bilgisayar Hocalarımızın bu alanda çok büyük katkıları sağlam bir altyapı oluşturmakta. Mimari proje eğitiminin bu altyapıya şiddetle gereksinimi var. Bu sağlandığı takdirde proje konusunda yoğunlaşma mümkün olmakta ve ortaya kayde değer, literatüre girebilir düzeyde sonuçlar çıkmakta.
Emre Temurlenk
Projenin filmi için tıklayınız.
2013 Galata Çalıştayı grup öneri projesi filmi için tıklayınız.
Kullanılan programlar: Allplan, C4D ve Lumion.
Feza Sinem Deniz
Kullanılan programlar: Allplan, C4D.
Şeyma Çağtay
Kullanılan programlar: Allplan, C4D.
Gamze Köroğlu
Aslıhan Büşra Gümüşel
Kullanılan programlar: Allplan, C4D.
Cephe etüdleri
Osman Çetintürk
Kullanılan programlar: Allplan, C4D ve Lumion.
Örge Gizem Karakaya
Kullanılan programlar: Allplan, C4D
kil makette final
işlevsel kurgu
Sonuç
Sonuçtan önce biçimsel arayışlar
Öneri Proje
Kerem Altıntaş
Kerem Altıntaş’ın projesinin videosu için tıklayınız
Kullanılan programlar: Allplan, C4D ve Lumion.
Tuğba Akdağ
Kullanılan programlar: Allplan, C4D ve Lumion.
Pınar Bekaroğlu
Kullanılan programlar: Allplan, C4D ve Lumion.
Pınar Bekaroğlu’nun projesinin videosu için tıklayınız
Cihan Albuyur
Kullanılan program: Autocad
Julide Karamüftüoğlu
Kullanılan programlar: Allplan, C4D ve Lumion.
Jülide Karakmüftüoğlu projesi filmi için tıklayınız.
Selçuk Demir
Kullanılan programlar: Autocad, 3DS
Selçuk Demir Projesi videosu için tıklayınız
Veysel Baran
Zeki Güven
Kullanılan programlar: Allplan, C4D ve Lumion.
Sevgi Acar
Kullanılan programlar: Allplan, C4D
Orhan Keskin
Kullanılan programlar: Allplan, C4D ve Lumion.
Gözde Türkmen
Kullanılan programlar: Allplan, C4D ve Lumion.
Burcu Cansevdi
Erdem İpek
Yeni Yüzyıl Üniversitesinde Yılmaz Kuyumcu, Orhun Alkan, Fatih Gündoğdu Proje III. Atölyesi
Yeni Yüzyıl Üniversitesinde Proje III atölyesinin hedefi kompleks bir programı bağlam ve çevre sorunlarını çözerek, programın unsurları arasındaki ilişkileri doğru kurarak oluşturmaktı. Çevre ve bağlam sorunlarının ülkemizde özellikle gayrimenkul spekülasyonu yüzünden giderek artan ve bir drama dönüşen boyutu bizi bütün bir atölyeyi bu konuya ayırmaya yönlendirdi. Öğrenci projesini çözerken:
- Kamusal alan yaratmanın önemini,
- Farklı boyutlar arasındaki ilişkileri (insani boyut, ekonomik boyut, siyasi boyut…) ve tercihler yapmayı,
- Yaya araç ayrımının önemini,
- Birer tamamlayıcı unsur olarak yeşil alan, meydan, yol, bina ilişkilerini,
- Park ve bahçelerle kamu binalarını desteklemenin önemini deneyimlemekte.
- Standartlara uygun bir şekilde projenin sunumunun yapılmasının sağlanması.
Bu projenin bir başka ilginç özelliği yöntem konusunda: kil kullanarak oluşturulan vaziyet planları ve çok sayıda alternatifle düşünme tartışmasız bir şekilde tasarımın kalitesini de arttırmakta.
Seniha Deniz Yurttakal
Gülşah Akay
İkbal Koç
Güzel çalışmalar ama hocaları kim, kaçıncı sınıf, ne hedeflendi neye ulaşıldı? Bir model olması için daha fazla bilgi lazım. Yine de tebrikler.
Ali İhsan Solmaz | 25 Temmuz 2013Başka tür öğrenci projeleri bunlar bize uymaz. Bizimkiler oyuncak gibi kaldı. Özel okular böyle giderse yine yaya kalacağız, yalan dünya para dünyası.
Hakkı | 27 Temmuz 2013Düzeyi gayet yüksek bulduğumu açıklıkla ifade etmeliyim. Hem öğrenci arkadaşları hem de onların hocalarını kutlarım.
nermin erkin | 29 Temmuz 2013Hocam,
7tepe | 29 Temmuz 2013Umarım sağlığınız yerindedir. Tatil yapıyorsunuzdur. Başınızı ağrıtıyorsam özür dilerim. Bunları görünce doğrusu kıskandım. Bizi kil ile çalışmaya güzel sanatlara götürdüğünüzü hatırladım. Ne yapmak istediğinizi şimdi daha iyi gördüm. Biz ilginizden boğulmuştuk. Her hafta sonu, her boş zamanlarınızda sınıfa gelmemizi istemeniz bize fazla gelmişti. Ama anlaşılan yukarıdaki öğrencileriniz aynı sorunu yaşamamışlar. Sonuç da ortada. Zaten bizden bazı arkadaşlar da sizin öğrencilerinizedn projeleri için destek almışlardı veya almak istemişlerdi. Günahlarını almayayım. Keşke bu projeleri kaymasaydınız. Moralimiz bozuldu. Ama bizim de arkadaşlarımız arasında güzel çalışmaları var. Onları da yayınlamanızı istiyoruz. Herhalde bize kızgınsınızdır. Orhun hocamızın hatırı için bize kızmayın. Saygılarımızla. Eski öğrencilireniz.
Bunlar çok büyük kapsamlı projeler. Gerçekten böyle bir projeyi anlamış olabilirler mi? Ben çok emin değilim. Bir kere öğrencilerin altyapısı ancak yıllar sonra yeterli hale geliyor, mezuniyetten sonra çok sayıda yarışmaya katıldıktan sonra ancak ondan sonra belirli bir aşamaya geliyor. Hatta o anda bile yetmiyor kimi mimar uzun yıllar ancak 1/200 ölçeğe kadar geliyor. Burada ki projelere bakılırsa bu aşama çoktan geçilmiş. Çünkü yolları, parkı, çevresi düşünülmüş. Yapı ile detaylar düşünülmüş ki bu gerçekten zordur.
Mehmet Sami Gündüz | 31 Temmuz 2013Ben öğrencilerin tek başlarına bu noktaya gelmiş olabileceklerini dilemekle beraber çok ihtimal vermiyorum.
Bizler 12 Eylül hemen sonrasında eğitime başlayan neredeyse askeri disiplin almış bir nesiliz. 1402 dışında kalan hocalarımız bize kan kusturdular. Hatta şimdi niye kustuk diye düşünüyorum da anlamıyorum. Bu projelere bakılırsa hocalarının elinde kamçı, kırbaç olmalı.
öncelikle tüm emek verenleri tebrik ediyorum ancak benim çıkarımım şu;tasarımı yansıtmak için bilgisayar kullanılmamışta,bilgisayarın el verdiği kadar tasarım yapılmış…bu kanıya nerden vardım? şurdan,tüm projelerde ortak bir payda var,görsel olarak.bunun sebebi de dediğim gibi kullanılan programın sınırları içinde kalınması… kil çalışması bence ortalama 15 haftalık proje süreleri için zaman kaybı yaratıyor.hem 3b program kullanıp hem kil modelleri birlikte çok iyi değil,birinden biri yeterli ki bu yıllarda 3b daha iyi.birde birşey dikkatimi çekti,bir kil modelinin 20 farklı öneri sunduğunu gördüm.bir mimarlık öğrencisinin aynı yer için 20 farklı önerisinin olması biraz şaşırtıcı geldi.bu arkadaş ya çok üretken yada kille çalışmayı çok sevmiş :)
mimaretto | 4 Ağustos 2013çalışan ve yürüten herkesi tekrar tebrik ederim.
Çok etkileyici projeler özellikle kamusal alanlara verilen önem inanılmaz. Yapılar kadar yapılmayanlar da var bu projelerde. Bu çalışmalara katılan tüm öğrencileri kutlarım.
Nazlı Kan | 4 Ağustos 2013Bunlar ne eğitimi aldılar, mimari mi? bilgisayar mı?
Anonim | 4 Ağustos 2013Kille çalışmak bir kütle yapıp içine program sıkıştırmak olmuyor mu?
Ali | 9 Ağustos 2013Projeler gerçekten çok güzel ancak Londra’da ziyaret ettiğim okullarda gördüklerim bunların daha gelişmişleri. Orada parametrik tasarım denilen çalışmalara çok fazla önem veriyorlar. Bizim eski temel tasarım derslerini sanki üçle çarpmışlar ve tamamını bilgisayar ortamına aktarmışlar, dolaysıyla gerçekçilik anlamında yukarıdaki örneklerin yanına yaklaşamasalar da soyutluk anlamında çok daha ilerisindeler. Belki de Yeni Yüzyıl üniversitesindeki diğer çalışmaların daha geliştirilmesi, soyutlamanın çeşitli yönlerinin (burada tek bir yönü var= üç boyutlu karton maketler ve kartonun sınırlayıcılığı ile sınırlılar) özellikle malzemeler açısından geliştirilmesi ve bunun somut mimari alanına gelişmiş olarak yansıtılması üniversitenizi değil Türkiye’nin Dünyanın sayılı mimarlık eğitimi veren üniversiteleri arasına sokar. -Tabi eğer diğer dersler de bu boyutlarda iseler-Kutlar başarılarınızın devamını beklerim.
Semih Mican | 22 Ağustos 2013Semih’in görüşüne katılmakla birlikte çocukalra teknoloji kullanırken bence daha özenli olmalarını tavsiye ederim. Evet teknolojinin yapı detaylarının mimari projeye yansıtılmaları çok güzel ama bunun çok büyük özenle yapılması gerekir. Yoksa niyeti anlarız güzel ama çelik makası da duvarın içinde görürüz. Yine de tebrikler. Ahmet Ersözlü
Ahmet Ersözlü | 22 Ağustos 2013Mimarlık Fakültelerinde neler yapıldığını biliyorum, torunum geçen pazar bütün gün yaz okulunda ne öğrendiklerini anlatmaya çalıştı. Ne kendisi anlamış ne de arkadaşları. Hocalarının anladığından da ben şüphedeyim. Burada yapılanları lütfen şöyle düşünerek bakın, bunlar olsaydı Kadıköy’ün kültür hayatı daha iyi olmaz mıydı? İnsanların gidebilecekleri, bir sanat etkinliğini izleyebilecekleri, proje ile masmavi olmuş o berbat derenin kıyısında kitap okuyabilecekleri, tekneleriyle gelebilecekleri bir yer olsaydı fena mı olurdu? Saygılarımla Namık Güzelce Berlin DGSA 1961 -Arkadaşlara selamlar-
Namık Güzelce | 24 Ağustos 2013Bu sayfalara bakan yeğenim puanı daha gözde okulları tutmasına rağmen burayı tercih etti. Bakalım hayırlısı.
Ali Fuat Kalmaz | 5 Eylül 2013öncelikle projelerin tamamına göstermiş olduğunuz eleştiriler ve güzel yorumlar için teşekkür ederiz. bizde kil çalışmalarını yaparken çok sıkıldık ve son anlarında bayağı usanmıştık ama hocalarımız ısrarı projelerimiz bu aşamaaya gelmesine sebep oldu. ben bölgeyi iyi bildiğimi düşünen biri olarak özellikle salı pazarı bölgesinin avm olması düşünülürken yine bu bölgede böyle güzel ve alternatif bir çalışmanın olmasından dolayı tüm arkadaşlarımız seve seve çalıştılar.
cihan | 10 Eylül 2013